вторник, 26 апреля 2016 г.

Темы сочинений

1. Моя родословная - знаю ли я её?
2. Трудно ли быть настоящим другом?
3. Что значит быть современным человеком?
4. Чего не купишь за деньги.
5. Кем быть, каким быть.

воскресенье, 3 апреля 2016 г.

К уроку литературы

Схема анализа поэтического произведения
1. Период жизни и творчества, в который создано стихотворение.
2.События, послужившие толчком к созданию произведения (если возможно их определить).
3. Жанр (если возможно точно отнести  к определённому жанру лирики).
4. Ведущая тема.
5.Главный мотив (мотивы).
6.Основная мысль.
7. Чувства, выраженные в стихотворении.
8.Основные изобразительные средства (метафора, метонимия, сравнение, аллегория, гипербола, литота, эпитет).
9. Интонационно-синтаксические фигуры (повтор, антитеза, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, обращение и восклицание).
10. Основные особенности ритмики (стихотворный размер).
11. Рифма (мужская, женская) и способы рифмовки (парная, перекрёстная, кольцевая).
12. Строфика (двустишье, трёхстишье, пятистишье, октава, сонет).









среда, 16 марта 2016 г.

Создаём интерактивные упражнения

Друзья,  для создания упражнения предлагаю обратиться к сервису LerningApps.org. 
Для начала  ознакомьтесь с инструкцией по его использованию.




Используя данный сервис, вы можете создать викторину, кроссворд, интерактивный диктант, ленту времени и др. На урок русского языка вам необходимо подготовить упражнение "Слова из букв". Посмотрите примеры упражнений (https://learningapps.org/createApp.php) и создайте своё, используя слова, которые мы записывали на уроке. Ваша задача - найти их значение и составить упражнение для тренировки. Ссылку на упражнение присылайте на мой электронный адрес или ВКонтакте.

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...